Урок 17 — Bu meşe kurutulmamış! Дуб, который не просушили

1çalar saat: широкое время перед существительным

Откройте словарь TDK на слове sıfat-fiil, «причастие». Окончаний там семь. Четыре вы уже знаете: -⁠an, -⁠acak и -⁠dık из двенадцатого урока, -⁠mış из четырнадцатого. Сегодня три последних: -⁠r, -⁠maz и -⁠ası, и на этом список кончается. Начнём с того, что будит вас по утрам: çalar saat, будильник, дословно «звонящие часы».

Это -⁠ar — широкое время из двадцать первого урока первого курса: Saat çalar, «часы звонят». Только оно ушло из конца фразы и встало перед существительным. Какое окончание взять, -⁠ar, -⁠ır или просто -⁠r, вы уже знаете: то, что у этого глагола в широком времени. В словаре TDK такие пары стоят отдельными статьями, и вот несколько, которые пригодятся:

Прочитайте вслух:

Бывает, что существительное уходит совсем и остаётся одно слово, как с içecekler и yiyecek в двенадцатом уроке. yazar — «писатель», тот, кто пишет. okur — «читатель». gelir — «доход», то, что приходит, а gider — «расход», то, что уходит. И döner: то, что вертится. Его вы, скорее всего, уже ели.

А чем это отличается от -⁠an? çalan telefon — телефон, который звонит. çalar saat — будильник, и он будильник, даже когда молчит. TDK и сам объясняет его через -⁠an: istenilen zamanda çalan saat, «часы, которые звонят в нужное время». Здесь -⁠ar говорит не о минуте, а о том, что это за вещь. Такие пары запоминайте целиком, а если нужно своё «который делает», у вас есть -⁠an.

2tükenmez kalem: ручка, которая не кончается

С -⁠maz вы уже встречались: в двадцать первом уроке первого курса это было широкое «нет», içmez, в десятом уроке этого курса — geç kalınmaz, а в прошлом уроке оно стояло в duyar duymaz. Поставьте его перед существительным, и получится вещь, которая этого не делает. tükenmek — «кончаться», а tükenmez kalem — шариковая ручка, дословно «ручка, которая не кончается». Кто хоть раз покупал шариковую ручку, знает: это преувеличение.

А теперь самое полезное. Поставьте -⁠maz на страдательный залог из десятого урока: unut, unutul, unutulmaz. Дословно — «который не забывается», а по-русски просто «незабываемый». Так получаются и другие слова, которые по-русски начинаются на не-. Вот unutulmaz и ещё три:

Прочитайте вслух. Последняя фраза и про этот урок тоже:

Ловушка та же, что у -⁠mış в четырнадцатом уроке: форма одна, решает существительное после неё. Есть существительное — это причастие. Нет его, и -⁠maz заканчивает фразу — это широкое время. Только слова вроде kaçınılmaz и там остаются собой: «неизбежны». Вот пара с çıkmaz:

3kurutulmuş meşe: -⁠mış и -⁠mamış

Причастие на -⁠mış вы встретили в четырнадцатом уроке: yıkılmış cumba, kırılmış bardak. Сегодня к нему прибавляется отрицание: -⁠ma перед -⁠mış. У самого TDK пример как раз такой: gelişmemiş ülke, страна, которая не развилась. meşe — «дуб», kurutulmuş meşe — просушенный дуб, kurutulmamış meşe — непросушенный. Как устроено это длинное слово, разберём в шестом разделе.

Некоторые такие причастия стали обычными словами. dolmuş вы знаете с одиннадцатого урока первого курса: маршрутка, буквально «наполнившийся». А в меню их полно:

А вот разница, которую легко упустить. kurumuş — «высохший», сам по себе. kurutulmuş — «высушенный», кем-то:

И снова ловушка четырнадцатого урока. В конце фразы это -⁠mış восемнадцатого урока первого курса, «оказывается». Перед существительным — причастие:

4kahrolası и gidesim var: -⁠ası, проклятие и желание

Последнее окончание — -⁠ası или -⁠esi: какое из двух, решает последняя гласная, как у -⁠lar / -⁠ler, а после гласной нужна сцепка y. Судьба у него странная. В турецком языке Анатолии тринадцатого–пятнадцатого веков оно значило просто «который будет», а сегодня это обычно говорит -⁠acak. Осталось другое: проклятие и желание.

Сначала проклятие. kahrolası словарь TDK объясняет двумя такими же словами, yok olası, perişan olası — «чтоб ему пропасть, чтоб ему пусто было», и говорят так о человеке, вещи или положении дел. Слово сильное, на совещании его лучше не пробовать. А вот принтер выдержит:

Желание интереснее. К -⁠ası прибавляете притяжательное окончание, за ним var, yok или geldi, и здесь это «мне хочется», «меня тянет»:

И ещё два следа. olası — «возможный», это уже обычное слово: olası bir sorun, «возможная проблема». А вот -⁠ası на страдательном залоге, и здесь это то, чего хочется: sevilesi — такой, что нельзя не полюбить, yaşanılası bir şehir — город, где хочется жить.

5Все семь рядом

Вот и весь список TDK, с примерами, которые вы уже видели:

Первые четыре вы строите сами. -⁠r в этом уроке — готовые пары, -⁠ası — проклятие и желание. -⁠maz посередине: тут и готовые пары, и ваши собственные unutulmaz и inanılmaz.

6yaptırıldı: залог на залоге

В десятом уроке четыре залога стояли рядом, каждый сам по себе: взаимный, возвратный, понудительный, страдательный. Но в одном глаголе их может быть и несколько, и во всех примерах этого урока порядок один: сначала взаимный или возвратный, потом понудительный, а страдательный — последним. За ними всё как обычно: отрицание, время, лицо. Вот слово из названия урока:

Окончание страдательного выбирается так же, как в десятом уроке: смотрите, чем кончается то, что стоит перед ним. Теперь пары. Понудительный и страдательный. yaptırmak из девятого урока даёт yaptırıldı. Кто-то велел сделать, а кто — фраза не говорит:

От söndürmek, «тушить» (отсюда söndürücü из прошлого урока), и çıkarmak получается то же, только здесь просто «потушили» и «убрали»:

Сравните пару. yıkıldı — «снесли», а то и «рухнула сама». yıktırıldı — «снесли, потому что кто-то велел»:

Взаимный и страдательный. görüşmek — «обсуждать», görüşülecek — «будет обсуждаться». tartışmak — «спорить», tartışıldı — «обсудили, поспорив»:

А Anlaşıldı вы услышите в конце разговора: «Понятно». Форма та же, а «друг друга» в нём уже не слышно:

Взаимный и понудительный. Сделать так, чтобы люди что-то сделали друг с другом: tanışmak — «знакомиться», tanıştırmak — «знакомить». barışmak — «мириться», barıştırmak — «мирить»:

Возвратный и страдательный. В шестом уроке hamamcı говорил Керему soyunursunuz. А если речь не о ком-то конкретном, а «вообще обо всех», как geç kalınmaz в десятом уроке, будет soyunulur:

И все три сразу. tanış, tanıştır, tanıştırıl. Или sevinmek из шестого урока: sevin, sevindir, sevindiril:

Никто не ждёт, что такие длинные глаголы вы будете строить на ходу. Их нужно уметь прочитать, а читаются они изнутри наружу: основа, потом окончание за окончанием. Если tanıştırılacak заставило споткнуться, это нормально: разберите его на части и произнесите вслух.

8Диалог: что говорит дуб

Начало сентября, понедельник, восемь утра, улица у пятого дома. С девяти машинам сюда нельзя, поэтому kamyon, грузовик, приехал рано. На нём наконец подпорки, которые Толга-бей обещал в марте. Зехра-ханым привела посмотреть на них мастера, того самого, что в пятом уроке вскрывал стену у Орхан-бея.

Kurutulmuş meşe в счёте — причастие, а Bu meşe kurutulmamış! у мастера — целая фраза: ловушка третьего раздела. görüşülecek у Зехры-ханым стоит в конце фразы, а у мастера стоит перед bir şey — это уже причастие. yıktırıldı — это yıktırdı из двенадцатого и шестнадцатого уроков, только имени мастер не называет. Eski ağaç atılmaz звучит как Bu ofiste geç kalınmaz из десятого урока: так здесь не делают. А работает он всё так же, как в пятом уроке: Sökerken kırmayacağız — «Разбирать будем бережно, не сломаем».

9Читаем

şantiye defteri — журнал стройки: тетрадь, куда каждый день записывают, что сделано. Первая страница здесь — Зехры-ханым, а дальше пишут по очереди Толга-бей и Керем. Зехра-ханым журнал читает и отвечает на полях. Записи короткие и почти все в страдательном залоге: кто сделал, тут неважно. В последней записи вас ждёт знакомая пара в новой роли: görsün diye. Части вы знаете: -⁠sın из десятого урока первого курса, «пусть», и diye из его девятнадцатого, которое стоит за чужими словами. В четвёртом уроке этого курса они уже стояли рядом, в olsun diye yazsaydım, и там это были слова в кавычках. Здесь кавычек нет, и вместе это «чтобы»:

Читайте целиком; перевод открывайте, только где застряли.

çevrildi — от çevirmek из двадцать первого урока первого курса: в страдательном i выпадает. payandalar eskiydi — ответ Дефне из прошлого урока, теперь с доказательством. А Beş numaranın cumbasında oturan kız benim, «Девушка, которая сидит в джумбе дома номер пять, — это я», написала Невин-ханым в двенадцатом уроке. Теперь вы знаете, кто смотрел на улицу из этой джумбы до неё.

10Новые слова урока

Здесь слова, которые урок принёс впервые, в том порядке, в каком вы их встретили. Формы глаголов, которые вы знаете, вроде kurutulmuş или görüşülecek, здесь нет: их можно собрать самому. Исторических zira и Nizamname тоже нет: они остались в «Турции вблизи».

Слова урока на карточках →

11Скажите сами

Сначала вслух, потом ответ. В каждом спросите себя: какое из семи причастий здесь нужно? Или сколько залогов сидит в глаголе? Ошибиться и проверить — ровно то, ради чего этот блок.

12Проверьте себя

Шесть заданий. Промах сразу покажет правильный ответ и объяснит, почему.

13Домашнее задание

Два задания вслух, три — письменно. Пишите от руки или в заметках телефона, а потом прочитайте вслух: ухо найдёт то, что пропустил глаз.