Урок 18 — Gideceği için mi? Потому что уходит?

1geldiğim için: «потому что» без çünkü

В двадцать пятом уроке первого курса вы научились отвечать на «почему?»: Bugün gelemiyorum, çünkü hastayım — «Сегодня не могу прийти, потому что болею». çünkü стоит там же, где «потому что»: после того, что случилось, перед причиной. А bu yüzden из того же урока ставит причину первой, отдельной фразой. Есть и третий путь: причина входит внутрь самой фразы, перед тем, что из неё вышло. Его тот урок не трогал. Сегодня — его очередь.

Обе части вы знаете. -⁠dık с притяжательным окончанием — с седьмого урока, а в тринадцатом из него вышло «что»: geldiğini biliyorum, «я знаю, что ты пришёл». После него уже вставали разные слова: başladığımdan beri — «с тех пор как я начал», geldiğim zaman в шестнадцатом уроке — «когда я…». Теперь встаёт için из двадцать пятого урока первого курса, и вместе это «потому что»:

Начнём с двух фраз, которые вы скажете в первую же неделю на работе. Причина стоит первой, а «простите» и «спасибо» — в конце:

По-русски тут «что», и никакого «потому что» не слышно. По-турецки это то же için: то, за что извиняются или благодарят, — тоже причина.

Кто опоздал, говорит притяжательное окончание, как в тринадцатом уроке. Все шесть:

Отрицание — -⁠ma перед -⁠dık, как всегда. И -⁠dık здесь не только о прошлом: во втором примере человек не знает турецкого и сейчас. Когда это было, подскажут слова вокруг:

Где глагола нет, работает olmak, как olduğunu в тринадцатом уроке: hastayım → hasta olduğum için. Вот фраза из двадцать пятого урока первого курса, только без çünkü — причина теперь внутри:

var и yok — тоже через olmak: olduğu и olmadığı. Подлежащее при них, как в тринадцатом уроке, стоит без -⁠ın:

Если у причины своё подлежащее, в наших примерах оно тоже стоит как есть, без родительного, как Kerem geldiğinde в шестнадцатом уроке:

А -⁠acak — для того, что будет или задумано, тоже как в тринадцатом уроке:

И как çünkü, такая причина может ответить на «почему?» и сама, без второй половины:

2-⁠dığı için или -⁠mak için: «потому что» или «чтобы»

В двадцать пятом уроке первого курса için после -⁠mak значило «чтобы»: görmek için. Словарь TDK даёт у için оба смысла: первый — amacıyla, «с целью», третий — -⁠den dolayı, «из-за». Какой перед вами, решает то, что стоит перед için: -⁠mak — это цель, -⁠dık или -⁠acak — причина. Все три фразы — о том, что вы рано легли:

Первые две здесь почти об одном. В первой ранний подъём — цель, во второй — причина: план на утро. А третья совсем про другое: ранний подъём уже был.

С -⁠ması için, «чтобы он…», то же различие. В двадцать пятом уроке первого курса Эфе укладывали так: Efe’nin uyuması için ışığı kapattık — «Мы выключили свет, чтобы Эфе уснул». А если он уже уснул, свет выключают по другой причине. Efe’nin при -⁠ması стоит в родительном, как и было, а в причине, как в первом разделе, Efe стоит как есть:

Теперь вопрос из названия урока. mı, как во втором уроке первого курса, встаёт сразу после того, про что вы спрашиваете, — здесь после için. Спрашивают уже не о том, что случилось, а о причине:

А değil на том же месте отводит причину, и рядом можно назвать настоящую:

3geldiğinden dolayı: то же «потому что», с -⁠dan

Вместо için можно поставить исходный падеж: geldiğim için → geldiğimden. В наших примерах смысл тот же. После -⁠dığı третьего лица перед -⁠dan встаёт сцепка n — вы видели её в тринадцатом уроке, в geleceğinden eminim:

sen и o звучат одинаково, geldiğinden, как geldiğinde в шестнадцатом уроке: кто это, скажут слова вокруг. За -⁠dan может встать dolayı или ötürü. Словарь TDK объясняет одно через другое: dolayı отсылает к ötürü, а ötürü — это bir şeyden dolayı, bir şey yüzünden, «из-за чего-то, по причине чего-то». В наших примерах смысл от них не меняется:

И после простого существительного, без всякого -⁠dık: yağmurdan dolayı, «из-за дождя». Это то же, что yağmur yüzünden из двадцать пятого урока первого курса: yüzünden словарь TDK тоже объясняет как -⁠den ötürü:

Тот урок говорил, что yüzünden — обычно из-за чего-то плохого. С dolayı в наших примерах причина бывает и хорошей:

Осторожно: -⁠dığından и -⁠acağından — не всегда причина. Если слово рядом просит исходный падеж, это его падеж: emin в тринадцатом уроке, korkmak в пятнадцатом. А с beri из седьмого урока это «с тех пор как»:

Подсказка — соседнее слово: emin, korkmak, beri. В примерах этого урока так: если -⁠dan никто рядом не просит, перед вами причина.

4tanıştığımıza memnun oldum: чувство и его причина

В первом же уроке первого курса Айше сказала: Benim adım Ayşe. Memnun oldum! — «Меня зовут Айше. Приятно познакомиться!» В тринадцатом уроке того же курса вы разобрали, что это прошедшее время: дословно «я стал довольным». Довольным чем? Целиком фраза звучит так:

-⁠dık, притяжательное и дательный -⁠a. Здесь memnun olmak просит дательный, как sevinmek в тринадцатом уроке: Geldiğinize çok sevindim — «Я очень рад, что вы пришли». Там мы переводили это через «что». Но то, чему радуются, — это и причина радости. Словарь TDK так и объясняет memnun: herhangi bir olaydan veya durumdan ötürü sevinç duyan — «радующийся из-за какого-то события или положения». А «доволен кем-то» — с -⁠dan: senden memnunum, «я тобой доволен».

Вот пять таких глаголов, и в этом уроке причина у всех в дательном: sevinmek и memnun olmak — радоваться, üzülmek — огорчаться, kızmak из пятнадцатого урока — сердиться, pişman olmak — жалеть о сделанном:

В последнем примере подлежащее kimse стоит в родительном, kimsenin, как Kerem’in geldiğini в тринадцатом уроке.

pişman вы знаете с четвёртого урока: Bu işe pişman mısın? — Hayır, hiç pişman değilim — «Ты жалеешь об этой работе? — Нет, ничуть». Там дательный стоял после существительного, теперь — после -⁠dık:

И с -⁠acak — о том, что будет: -⁠acağına:

А с pişman бывает и двойная форма: тот же глагол дважды, с -⁠dığına и с -⁠acağına. Дословно — «пожалел о том, что сказал, и о том, что скажу». А по-русски здесь скажут так:

5Одна причина — пять способов

Вот одна и та же причина пятью способами. Первые два — из двадцать пятого урока первого курса:

çünkü и bu yüzden связывают две целые фразы. С -⁠dığı için и -⁠dığından причина входит внутрь одной, перед тем, что из неё вышло. -⁠dığından dolayı вам ещё встретится в «Читаем», в официальном письме.

7Диалог: бюро гудит

Двадцать четвёртое сентября, последняя среда месяца, утро в бюро. Толги-бея нет уже два дня. А вчера Дефне видела его на стройке у инженеров — тех самых, за которых он стоял на воротах, пока Зехра-ханым не взяла его на работу.

dedikodu yapmak — сплетничать. А Tolga Bey’in kulakları çınlasın — дословно «пусть у Толги-бея звенит в ушах». Словарь TDK объясняет: konuşulan yerde bulunmayan, sevilen biri anıldığında söylenen bir söz — так говорят, когда упоминают человека, которого любят и которого нет рядом. По-русски тут скажут, что ему икается. geri istemişler — -⁠mış из восемнадцатого урока первого курса: Дефне передаёт слух. Причин в разговоре много, и все из этого урока: olmadığı için с yok, kuru olmadığı için о прошлом, Gideceği için mi? и Gideceği için değil из второго раздела. kaleye geçmek — встать на ворота, а gol yemek, дословно «съесть гол», — пропустить его. А о своём Giderse gitsin! Керем жалеет двойной формой.

8Читаем

В тот же день после обеда Зехре-ханым приходит письмо от Серкана, капитана футбольной команды инженеров. Письмо официальное: Sayın в начале и Saygılarımla в конце, как в отчёте Нилай-ханым в девятом уроке. Причины в нём не только на için, но и на -⁠dığından dolayı. Читайте целиком; перевод открывайте, только где застряли.

bıraktığımıza pişmanız — «мы жалеем, что уступили»: окончание «мы» стоит прямо на pişman, а в четвёртом уроке, в hiç pişman değilim, окончание «я» стояло на değil. kaybedeceğimizden korkuyoruz — ловушка третьего раздела: korkmak просит исходный. İşte kaleci eli! можно было предвидеть: в шестнадцатом уроке Толга-бей поднимался по лестнице с чаем в руке и взял огнетушитель, не выпуская стакана: Ben kaleciyim: iki elimi de kullanırım — «Я вратарь: у меня работают обе руки». А у hatır в последних строках оба значения сразу: и память, и уважение.

9Новые слова урока

Здесь слова, которые урок принёс впервые, в том порядке, в каком вы их встретили. Формы с -⁠dığı için и -⁠dığına от глаголов, которые вы знаете, здесь нет: их можно собрать самому. Слов из определений словаря TDK — тоже.

Слова урока на карточках →

10Скажите сами

Сначала вслух, потом ответ. В каждом спросите себя: это причина или чувство? И что тогда после -⁠dık: için, -⁠dan или -⁠a? Ошибиться и проверить — ровно то, ради чего этот блок.

11Проверьте себя

Шесть заданий. Промах сразу покажет правильный ответ и объяснит, почему.

12Домашнее задание

Два задания вслух, три — письменно. Пишите от руки или в заметках телефона, а потом прочитайте вслух: ухо найдёт то, что пропустил глаз.